为深化我校基础文化课教学改革，强化人文素养与专业艺术学习的融合，切实解决中职语文作文教学中“批改累、提升难” 的现实痛点。3月23日上午，中国语言智能研究中心临沂办事处宋柏延老师莅临我校，开展智能作文教学教研交流活动。校党委书记张繁咏，校党委委员、副校长姚贵松，教务科、公共教学部负责人及相关部室和学科教师共同参与交流。

会上，宋柏延老师围绕使用智能AI打造写作“IN 课堂”展开深度分享，重点剖析了智能工具针对作文教学三大核心痛点的一站式解决方案：

一是为教师减负提效。AI 技术可在10-30 秒内完成单篇作文批改，自动生成评语与提分建议，手写识别率达97%。其工作模式极大提升了批改效率，帮助教师节省70%-80% 的批阅时间，将教师从繁琐的机械批改中解放出来，专注于教学指导与素养培育。

二是学生赋能成长。AI系统可针对性分学段为学生提供精细化写作指导（高中应试/ 基础夯实），秒出分数与精准提分建议，搭配游戏化勋章激励机制。这有效破解了学生写作畏难、无思路的难题，一步步引导、带领学生提升写作水平，为夯实学生未来升学与专业发展所需的人文基本功提供了清晰路径。

三是为学校量化教学。目前的AI工具可对标中高考评分标准，自动生成个人、班级或学校学情报告，量化语文核心素养。交流现场演示数据显示，人机拟合度分差在4分左右，可精准反映学生真实写作水平，解决了评价标准不统一、教学效果难追踪的问题。

与会教师围绕智能工具在语文教学中的应用场景、实操难点等问题展开热烈讨论，纷纷表示本次交流为作文教学创新提供了新思路，期待后续能引入相关工具，以科技赋能课堂，全面提升学生的文化自信与表达能力。

姚贵松强调，智能工具在作文批改和学情分析上的高效性，为解决语文教学“批改压力大、教学难量化”提供了可行路径，教务科与公共教学部要抓紧研究智能作文教学的应用落地场景，结合学校专业特色，开展小范围试点。

张繁咏在总结讲话中指出，对于艺术学子而言，深厚的人文底蕴是艺术创作的灵魂。语文写作能力，不仅是学科基础，更是我们学生未来表达艺术思想、讲述中国故事的重要工具。

张繁咏强调，此次智能作文教学交流，为我们打通了“科技+ 人文教育”的新路径，后续要进一步加强交流合作，实地到其它先行学校开展观摩学习，探索适合我校学生的智能写作教学模式，让科技服务于学生综合文化素质的提升，为培养兼具艺术才情与文化底气的新时代艺术人才赋能。

此次教研交流，是我校推进教育数字化转型的重要实践。未来，我校将继续加强与专业机构的合作，积极引入优质教育资源与智能技术，不断优化教学模式，为培养高素质艺术人才奠定坚实基础。